可以防止鞋子不被弄濕，不弄濕就暖和了唄，到屋子里還脫下塑料袋。

六年級科學(xué)作業(yè)

饅頭的實驗報告：
問題；在那些條件下饅頭容易發(fā)霉
假設(shè)：潮濕條件下饅頭發(fā)霉
試驗設(shè)計：
條件：溫暖潮濕
方法：將饅頭至于塑料袋中，密封袋口，將實驗裝置（饅頭及塑料袋）放進保溫環(huán)境中。
條件：低溫潮濕
方法：將饅頭至于塑料袋中，密封袋口，將實驗裝置（饅頭及塑料袋）放進低溫環(huán)境中。
實驗記錄：
條件一：饅頭發(fā)霉
條件二：饅頭發(fā)霉 較條件一，生長更稀疏
結(jié)論：潮濕環(huán)境中，饅頭發(fā)霉，但溫暖條件下，更利于霉菌生長。

有哪些方法可以證明空氣的存在？超急需，求！！！！

1、拿個塑料袋開口向風(fēng)，然后捏緊開口，鼓彭塑料袋的就是空氣；
2、你張開嘴巴抓一口氣，然后不要呼吸，再把頭伸入水中，再用力把那口氣呼出水中，水里冒出 的氣泡就是空氣；
3、現(xiàn)在的飛行器像直升機、固定翼飛機。。。。。。沒空氣是飛不起來的；
4、像“洛坦”號臺風(fēng)啊，那些樹都被掀翻了好大片，這就是空氣的作用力啊；
5、如果你家里有錢，買臺設(shè)備，把空氣降溫兼施壓，然后你就可看到淡藍色的液體，你就可用眼睛看到空氣了；

塑料袋植物保暖怎樣操作

真正的塑料薄膜罩不是套個塑料袋那么簡單，而是要根據(jù)花盆的大小來分別制作。對于一些小花盆，可以直接罩上塑料袋，注意不要讓塑料袋底部直接“壓”在植株
頂端，將塑料袋的開口處緊緊固定在花盆邊沿，盡量不露縫隙，然后在塑料袋的兩端底角上各剪一個小孔，以利于植物透氣。
對于一些稍大的花盆，罩在植株上的塑
料袋顯然就“立不住”了，需要人為幫它做個支撐，最好選用4根纖細的竹條或木棍，分別插入盆土四周，這樣就可以撐起塑料袋，注意竹條或木棍要高出植株10
厘米左右，然后將植株上方的塑料袋剪幾個小孔，讓植物通風(fēng)換氣。
一些大型花木，如果也要用此方法，那就要將塑料薄膜罩做成“小帳篷”的樣子，通過開關(guān)“門
簾”來控制罩內(nèi)濕度。準備幾根鉛絲（或鐵絲），將其兩端分別插入盆土兩側(cè)，來撐起塑料薄膜，薄膜與植株頂端要保持10厘米左右距離，然后將“小帳篷”兩側(cè)
各開一個U型小口，呈門簾狀，以便調(diào)節(jié)溫濕度。
使用塑料薄膜罩還有一個好處，就是可以通過觀察它來確定罩內(nèi)小氣候。通常如果早晨薄膜內(nèi)沒有蒸發(fā)的水霧，就說明需要給植物澆水了，如果有水珠順著塑料薄膜壁往下流，說明罩內(nèi)濕度過大，需要加強通風(fēng)、降低濕度，如果罩內(nèi)“云霧繚繞”，則說明濕度適中。

如圖是小明用來證明植物的葉是蒸騰作用的主要部位的實驗裝置．請認真觀察并分析回答：（1）這個實驗及裝

（1）裝置常用來驗證植物的蒸騰作用散失水分，但該裝置的設(shè)計有一個問題，即塑料袋連同花盆一起罩住了，這樣，塑料袋內(nèi)壁上凝結(jié)的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸發(fā)．因此塑料薄膜應(yīng)只罩住植物，不應(yīng)連花盆一起罩住．
探究實驗應(yīng)有對照試驗，缺少對照實驗
（2）實驗變量是葉，甲植株不做任何處理，所以乙植株去掉全部葉．
（3）葉是植物進行蒸騰作用的主要器官．甲塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)大量水珠；乙塑料袋內(nèi)壁上幾乎沒有水珠
故答案為：（每空2分，共10分）
（1）塑料袋包住整個裝置（敘述合理即得分）；缺少對照實驗
（2）去掉全部葉
（3）甲塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)大量水珠；?乙塑料袋內(nèi)壁上幾乎沒有水珠

標簽：小明如圖實驗